เด็กมีการรับรู้ถึงการเข้าถึงเครื่องมือที่สำคัญน้อยกว่าที่ผู้ปกครองรายงาน

จากการศึกษาใหม่ เด็กๆ คิดว่าพวกเขาเข้าถึงเครื่องมือวัดและของเล่นทั่วไปในบ้านได้น้อยกว่าพ่อแม่ นี่คือผลลัพธ์ที่คาดไม่ถึงที่เมแกน เอนเนสและผู้ร่วมวิจัยเกล โจนส์ค้นพบก่อนเปิดตัวโครงการระยะยาวหนึ่งปีเพื่อส่งเสริมการมีส่วนร่วมด้านวิทยาศาสตร์ของชนกลุ่มน้อยและครอบครัวที่มีรายได้น้อยทางตะวันออกเฉียงใต้ของสหรัฐฯ Ennes ผู้ช่วยภัณฑารักษ์ด้านการศึกษาพิพิธภัณฑ์แห่ง Florida Museum of Natural History กล่าวว่า "เราต้องการสนับสนุนครอบครัวเพราะพ่อแม่และผู้ดูแลคือบุคคลกลุ่มแรกที่ช่วยให้เด็กๆ สุขภาพเท้า เข้าใจว่าโลกเป็นอย่างไร" "หากพ่อแม่ไม่เคยพูดเรื่องวิทยาศาสตร์ มันก็ยากสำหรับเด็กที่จะจินตนาการว่าตัวเองเป็นนักวิทยาศาสตร์ และอาจขัดขวางไม่ให้พวกเขาเรียนปริญญาและอาชีพด้านวิทยาศาสตร์"